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Congo-CNEPPSA : quel profil de l’enseignant dans le système éducatif ?

Posted on by Florine Mouano

La question est au centre de la 24è session du conseil national de l’enseignement préscolaire, primaire secondaire et de l’alphabétisation (CNEPPSA).

 

La ville de Brazzaville sert de cadre à la 24è session du CNEPPSA. La session s’est ouverte jeudi 15 septembre en présence du ministre de tutelle Jean Luc Mouthou et de la représentante de l’Unicef en République du Congo Chantal Umutoni.

Le thème choisi pour cette rencontre est « Le profil de l’enseignant dans le système éducatif congolais ».

« Le bien-fondé de ce thème tient en ce qu’il place l’enseignant au cœur du couple enseignement-apprentissage et se propose d’établir le profil d’un enseignant de type nouveau  », a déclaré  l’inspecteur général de l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire.

Pendant trois jours, les participants à ces assises venus de tous les départements du Congo vont passer en revue les problèmes qui minent l’école congolaise afin de la doter d’un personnel enseignant de qualité répondant aux attentes d’un monde de plus en plus compétitif et exigeant.

« Cette tribune se présente comme un véritable laboratoire où sortiront les thérapeutiques susceptibles de booster notre système éducatif grâce aux différentes recommandations qui en résulteront », a signifié le ministre Jean Luc Mouthou.

L’Unicef partenaire de la République du Congo dans le secteur éducatif s’est dit prête à accompagner le gouvernement congolais pour le bon déroulement de la rentrée scolaire 2022-2023.

Congo : une nouvelle approche pédagogique adopté dans le système éducatif

Posted on by Florine Mouano
Cette action contribuera efficacement à l’amélioration de la qualité de l’offre et de l’éducation en République du Congo.

 

De nouveaux programmes éducatifs, guides pédagogiques et cahiers d’activités pour les niveaux Cp1, Cp2, 6e et 5e ont été validés après amendements, le 14 septembre à Brazzaville.

Pour le ministre de l’Enseignement préscolaire, primaire, secondaire et de l’Alphabétisation, Jean Luc Mouthou, la validation officielle des nouveaux programmes permettra leur mise en œuvre dans les salles de classe dans quelques jours

« En écoutant vos commentaires et amendements faits à l’endroit des programmes éducatifs et des guides pédagogiques, vos réflexions se sont résolument orientées vers la satisfaction des besoins et attentes des bénéficiaires et en cela contribueront efficacement à l’amélioration de la qualité de l’offre et de l’éducation en République du Congo. Il est donc nécessaire et urgent de mettre en œuvre rapidement ces nouveaux programmes éducatifs », a indiqué Jean Luc Mouthou.

A en croire ces propos, avec cette nouvelle approche pédagogique, le Congo dispose désormais d’un cadre de référence dans lequel doivent s’encenser de façon harmonieuse et rationnelle toutes initiatives et actions pédagogiques destinées à soutenir le développement et à promouvoir le mieux-être des apprenants et de parents congolais.

Pour le coordonnateur du Projet d’appui à l’amélioration du système éducatif (Praased), Calixte Kolyardo, ces travaux ont permis d’enrichir l’approche par les compétences adoptées pour l’élaboration et la mise en œuvre des nouveaux programmes, des guides pédagogiques et des cahiers d’activités.

Notons que la validation de ces documents éducatifs s’est faite lors de la clôture de l’atelier national de validation des nouveaux programmes éducatifs réécrits, des guides pédagogiques et des cahiers d’activités pour les niveaux Cp1, Cp2, 6e et 5e. Cet atelier a été réalisé dans le cadre du Praased financé par la Banque mondiale à hauteur de trente milliards de dollars américains.